教育正处在快速变革与回归的进程中。变革的是施教方式,回归的是育人本质。在这组很难平衡好的天平上,老师们被推着往前走,有在各种活动中成为“花卷”的,也有身心疲惫后被动“躺平”的。长线的发展呼吁教育“慢的艺术”。于学生和教师而言,慢下来,有机会觉察自己的行为与行为背后的价值,或许是一种更加健康的长期主义方式。老子在《道德经》里写到:“光而不耀,静水流深。”班主任的工作更是如此,那些细水长流的习惯、能力、素养,都是在各种“坚持”中慢慢成形、深入内里的。01坚持写师生对话/日记/周记初中生特别容易将自己
1. 2024年I卷 I’ve been motivated — and demotivated — by other folks’ achievements all my life. When I was a teenager, a neighborhood friend____41____ a marathon race. Feeling motivated, I started running____42____, but then two thin
——写在最前面:高考读后续写真题中的许多故事从日常小问题(everyday minor problems)开始,并让主人公偏离正常生活轨道。比如,2024年6月全国I卷的取款机失灵导致主人公Gunter无法取钱付车费;2021年1月浙江高考的南瓜套头事件等等。everyday minor problems 既能增加情节的真实性,又能推动角色的成长,使故事更具有层次感和吸引力。其一,增加现实感。从小问题开始,能使情节更接地气,让人有“这事儿我也遇到过”的感觉。日常生活中的小问题是每个人都会面对的,
高考“为什么考,考什么,怎么考“,是所有高考考生最关心的问题!从”基于高考评价体系的学科考试内容改革实施路径“的三个方面(即考查内容、考查要求、考查载体)分别对九大学科进行梳理解读,供考生复习备考参看。语文学科一、高考语文科考查内容高考评价体系明确“核心价值、学科素养、关键能力和必备知识”为考查内容,在此基础上,高考语文科以选才育人的核心价值为引领,以语文学科核心素养为导向,以阅读与表达作为关键能力,以语言、文学、文化等必备知识为学科基础,重在考查考生综合运用所学语文知识和能力,灵活、有效地分析
十二年前,有一个小伙子刚毕业就去了法国,开始了半工半读的留学生活。渐渐地,他发现当地的的公共交通系统的售票处是自助的,也就是你想到哪个地方,根据目的地自行买票,车站几乎都是开放式的,不设检票口,也没有检票员。甚至连随机性的抽查都非常少。他发现了这个管理上的漏洞,或者说以他的思维方式看来是漏洞。凭着自己的聪明劲,他精确地估算了这样一个概率:逃票而被查到的比例大约仅为万分之三。他为自己的这个发现而沾沾自喜,从此之后,他便经常逃票上车。 他还找到了一个宽慰自己的理由:自己还是穷学生嘛,能省一点是一点。
教养比文凭更重要2024-09-12 07:25:05
成人比成绩更重要 “立”就是“成人”。在我们的常识里,成人就是能够独立生活,能够自食其力,进入社会角色适应能力强,善于与人相处和沟通,懂得尽量把自己的那份工作做好,懂得让自己健康和快乐。 成人比成绩更重要,成人才是成功。古今中外,概莫能外。 如果我们的孩子慢慢懂得了衣食是一种大事,勤俭是一种美德,心静是一种大气,宽容是一种真爱,知晓是一种最好,那天下还有什么功