听课，是同学们学习知识的重要环节和途径。想学得好，学得轻松，就要努力听好每一节课。抓好课堂学习，就等于抓住了学习的关键所在。今天一起看看如何最高效地听课吧！
一、课堂是学习的主战场
1.获取知识的重要源头
有人把中学阶段，称为人生的黄金时代。可这个黄金时代的大部分宝贵光阴，是在课堂里度过的。一年12个月，大约有9个多月在上课，每个学期要上700多节课，一年要上1500多节课，学生在课堂上听老师讲课是一天学习的主要内容，老师的传授是知识的头等来源。课堂学习是不可替代的学习基本形式，它的高效率也是任何形式的学习所无法比拟的。
2．有效开发学生智能
课堂教学，老师是主导，学生是主体，是一种师生互动的学习方式。老师通过提问，讲解灵活多样的教学方法、方式，引导学生去思考、参与、记忆，这样就可以不断开发学生的各种潜能。如增强学生的记忆力，培养学生的注意力和发散思维能力等等。
3．高效获取知识
我们现在学习的各学科知识，都是人类长期实践总结的产物，是人类智慧的结晶，以数学为例，小学阶段的加、减、乘、除法，分数，比例等是人类进入文明阶段之后逐渐认识的；初中和高中学习的代数、几何和三角，是古埃及和古希腊欧几里德和阿基米德时代的产物，离现在也有两千多年了，而高中学习的三角函数、解析几何和微积分，则是十七世纪牛顿那个时代的产物。由此可见，我们学习数学的过程，实际上与人类认识数学规律的历史是一致的，区别在于，通过课堂学习，只用十几年的时间，就把人类几千年的知识继承下来，这就充分说明了课堂学习的效率该有多高。课堂学习之所以有这么高的效率，是与老师的传授和指导分不开的。有人说：“老师的作用是给学生导航、开窍，上课的过程就是将老师的知识和能力，转化为学生的知识和能力的过程”。所有这一切，都大大提高了学生接受知识和增强能力效率。
二、高效听课的六大策略
课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果，要想提高课堂学习效率，应该从以下几个方面入手：
第一，抓住老师的思路
老师授课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。那么，听课时如何抓住老师的思路呢？
一是根据课堂提问抓住老师的思路。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
二是根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路，因为老师讲课大多是根据教材本身的知识结构展开的。
三是根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中，经常有一些提示用语，如“大家注意了”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是……”等等。
四是紧跟老师的推导过程，老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如，数学问题的来龙去脉，物理要领的抽象归纳，语文课的分析等。感悟和理解推导的过程，是一个投入思维，感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
第二，抓住教学的关键内容
一般而言听课的关键内容主要有：
①基本概念、基本原理；②教师补充的重要内容；③教师点出的学生最容易混淆和出错的地方；④预习时未完全弄明白的学习内容。
第三，适应不同老师的授课风格
不同的老师有不同的授课风格，有的口若悬河，但照本宣科；有的语言幽默，但象开无轨电车；有的逻辑严密，但语言缺乏艺术；有的讲得不多，可提问很有启发性……面对不同授课风格的老师，遇到自己不适应、不喜欢的老师，千万不要埋怨、指责，要千方百计适应老师，既能提高学习成绩，还能增强自己容人的能力。
第四，积极思维
在课堂上如何进行思维呢？
①将自己预习时的理解与老师的讲解进行比较，加深对新内容的理解和记忆，纠正先前理解的错误。
②大胆怀疑现有结论，多问几个“为什么”或“怎么样”，有了问题，然后独立思考寻求答案。
③从老师的讲解中，去粗取精，归纳出老师所讲内容的梗概，领会其要点。
④揣摩老师讲解的意图，弄清老师是在讲述一件事，还是在说明一种物；是在抒发某种感情，还是在发表某种议论；是在探讨某个问题，还是在提出某种疑问。
⑤积极参加课堂讨论，讨论时，既认真倾听其他同学发言，又积极思考，讲清自己的基本思路和观点。
⑥体会老师在讲课过程中，提出的有益的学习方法，并灵活运用它，以提高自己的学习效率。
第五，珍惜课堂时间，完成老师布置的学习任务
课堂是学习的主要场所，因此，要珍惜每节课的分分秒秒，切实提高课堂时间的利用效率。
①在课堂上要认真听讲，老师讲到哪里你就跟到哪里，想到哪里。
②充分利用老师安排给你的机会和时间，阅读分析课文知识，讨论解决疑难问题，快速识记，
强化理解课堂内容。
③认真而有创造性地做好老师布置的课堂作业。
第六，注意课堂小结
课堂小结一般从以下几方面进行：
①回顾一堂课从头至尾的过程。这节课主要内容是什么，老师开头是怎么引入的，中间是怎样引导分析的，最后是如何归纳总结的，弄清来龙去脉。
②合理评价老师的思路，在清理老师思路的基础上，思索老师用了哪些思维方式，思维过程怎样。
③留心结束语，结束语是老师对一节课所教内容的概括总结，留心它，有助于把握这节课的整体，做到胸有全课。
④概括出本节课所学知识要点，并将它纳入自己的头脑里的知识结构，以使你的知识结构融会贯通。
三、上课如何集中注意力
注意力是成就事业的必要条件，也是学生提高学习成绩的基础。由于学生的年龄普遍较低，好动是他们的天性，很多学生上课很容易走神，如何才能集中精神，专心致志地听课呢？
1．课前准备直接关系到课堂学习的质量
课前从身心、物质、知识方面做好准备，为课堂学习提供多方面保障，是提高学习效果的前提条件。
①心理准备
有的学生一进课堂，心里就没劲，一见老师进教室，就反感，觉得上课没意思，完全没有求知欲望和向老师学习的谦虚精神，这是一种不好的学习心理状态，有的学生觉得老师讲课有意思就听，认为没意思时就不听，听得懂有兴趣就听，否则，做自己想做的事，这些学生缺乏一种积极进取的精神，呈现出无所谓的心理状态。正确的态度是：以平静、轻松和愉悦的心情迎接新课和老师的到来，产生一种心理期盼，只有在这种心理准备状态下进入课堂，才能确保获得听课的高效率。
②生理上的准备
学习是一项艰苦而复杂的脑力劳动，要使大脑保持清醒，并在课堂学习中维持一种兴奋状态，就必须确保每天有充足的睡眠与休息，据调查，现在中学生睡眠严重不足，不少学生在课堂上处于一种半抑制的疲劳状态，学习效率自然不高。还有的同学，课前做剧烈运动，这样会导致上课好长一段时间注意力不能集中，听课效率不高。因此，做好自己生理上的准备，是课堂脑力活动的物质基础，是上好每节课的先决条件。
③物质上的准备
主要是指上课的各种学习用具，如课本、笔记本、钢笔及其他文具。
④知识上的准备
主要是通过预习来实现的，应该说它是决定听课效率高低七否的最主要因素。由于在预习中了解了新课的学习内容，排除了听课的知识障碍，课堂学习也就主动多了。
2．全神贯注地听好每一节课
①尽快进入学习状态
上课铃一响，当你走进教室，就应迅速进入学习的积极状态。你可利用正式上课前两分钟时间，回忆与本节课衔接的上节课内容，你也可以回忆预习课文的思路和没有解决的问题，此时，你会自然便很快进入“角色”。许多会学习的学生很注意听课的开头和结尾，注意“开头”就是使自己尽快进入学习状态的有效方法。
②全神贯注地听课
有的同学以为上课只要人坐进了教室，还记了课堂笔记就很满足了；少数同学人在课堂，但神情飘忽，东张西望，或者人虽端坐，却呆若木鸡。试想，这样的听课状态如何实现学习的高效率？同学们可听说过这样的故事：牛顿在思考问题时，把手表当鸡蛋放进了锅里；陈景润冥思苦想“哥德巴赫猜想”撞到树上还连说“对不起”。这都是因为他们在思维活动中注意力高度集中的缘故。专注是学习和思维活动中的一项优良品质，人只有在专注时才能进入最佳学习状态，思维才能高度活跃、敏捷，有时甚至产生灵感。因此，我们的同学在课堂上应排除一切干扰，克服一切不良习惯，全神贯注地听好每一节课。
③听课中的“三到”
“心到”心到就是聚精会神，带着新课要解决的问题，和在预习中弄不懂的问题，有目的地认真听讲，始终保持高度集中的注意力，认真观察、积极思考，力争当堂课的内容当堂课解。
“眼到”就是眼看黑板，注视老师的讲授，有些需要图解的科目，老师在黑板上画的图形，对帮助解题很重要。老师抬手写到黑板上的东西通常是重要的或是容易出错的，应当注意。很多老师讲课很生动，也是一种艺术，需要做出反应时应及时反应，有助于提高兴趣。
“手到”主要是说听课记笔记，课堂笔记反映教师讲课的重点、难点和疑点，特别是教师提出问题、分析问题、解决问题的思路，这些都是课堂笔记的出发点和落脚点。一般来说，对老师讲课的要点，基本理论和公式的解释、说明、推导、结论、基本观点的论点、论据、论证，一些有价值的事实、数据、典型事例等，应简明扼要地记下来。同时，通过自己思考，可以在笔记上加上批注，做记号提示，以便于课后复习和进行课堂笔记整理。
四、做好课堂笔记
1．记笔记的作用及方法
笔记是一堂课的重点、难点和疑点，记笔记的作用是：一是记笔记有利于集中注意力，活跃思维，克服单靠头脑记忆的缺陷，同时培养学生自学和总结归纳的能力。
二是通过笔记，可以掌握老师的分析思路和课文的重点、难点。
三是课堂笔记是对整个教材的总结，是学生的信息库和资料库，为学生复习考试提供了丰富的参考资料。
四是记笔记还可以帮助学生克服“走神”的毛病，集中注意力积极思考，深刻理解老师所讲的知识。
课堂笔记包括两类：一是阅读教材时所记的笔记；二是老师讲课时所记的笔记。
做笔记有三个时间：
一是老师黑板上写字时，抓紧这一机会强记；
二是在老师讲授重点内容时，抓紧时间速记；
三是下课后，对课堂上简记东西进行补记。
课堂笔记的方法很多，主要有以下几种：
一是批语式笔记。主要记在书页的边角等空白处，主要是记对教材内容的批语，注释和心得。
二是提纲式笔记。指在听课时，快速地概括和记下教材的重点和难点。
三是摘录式笔记，可以在笔记本上记下文章的论点、结论、背景，以及一些资料佳句等。
2．记笔记时的注意事项
第一，分清书内容的重要性程度，即明白本堂课里哪里是重点，哪里是难点。
第二，规范记笔记的习惯和流程。有些学生笔记记得一塌糊涂，随便记在纸上。笔记内容乱七八糟，很不规范。所以，每门课程都应专门有一个笔记本，一章一节清清楚楚。
第三，不要抄写别人的笔记。上面提过笔记可以加深对老师讲课内容的理解，并增加注意力，不记笔记就会大大降低上课的效率。
第四，课后对笔记重新整理，笔记整理的内容包括两个方面：把课堂上漏记或者记错的内容补充上去或改正过来；理清纲目，突出重点和难点，用概括的语言把学习的内容联系起来，使笔记在成为自己未来复习有效的材料。
