不管你有没有准备好，高考已经来了！此时，战略上的优势强于战术上的磨练。时间有限，此时，我们需要站在战略的高度整体把握并分析局势，以便在高考考场上做到心中有数、有的放矢。
一. 2018年高考英语命题趋势分析
1. 2017试题整体特点
围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳中求发展，主要体现在以下三个方面。
第一. 融入中国优秀传统文化，引导增强文化自信。
例如，2017年全国 I 卷书面表达：假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：
（1）时间和地点；
（2）内容：学习唐诗；
（3）课前准备：简要了解唐朝的历史。
2017年全国 II 卷书面表达：假定你是李华，想邀请邀请外教Henry一起参观中国剪纸(paper-cutting)艺术展。请给他写封邮件，内容包括：
1. 展览时间、地点;
2. 展览内容。
第二. 挖掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体。
例如，关于音乐的文段（2017年全国1卷C篇）
“The music can’t be presented today the way it was in 1908 or 1958.It has to continue to move, because the way the world works is not the same.”
关于志愿者参与救助野生动物的心路历程（2017年全国1卷B篇）
“Trying to help injured, displaced or sick creatures can be heartbreaking; survival is never certain. However, when it works, it is simply beautiful.”
关于友谊（2017年全国2卷B篇）
I last saw him a few months ago. He’d been in and out of the hospital. He and I both knew what the deal was, and we didn’t talk about it. Ours was a relationship that didn’t need a lot of words.
关于文化传承（2017年全国3卷B篇）
The theater audience said good-bye as Bradford locked the doors for the last time. After 75 years the Plaza Theater has shown its last movie. The theater will be missed.
第三. 介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀。
例如， 2017年全国1卷D篇A build-yourself solar still
2017年全国2卷C篇A flying car close to reality
2017年全国3卷D篇Keeping older drivers on the road
2. 2018命题趋势分析
Ø 围绕立德树人的教育根本任务
Ø 测试重点逐渐由语言基础知识变为语言运用能力
Ø 单词或单句层次试题逐渐向篇章层次试题过渡
Ø 重视所提供语言材料和测试任务的真实性
二. 2018年高考英语备考建议
1. 选材要关注社会主义核心价值观和中国优秀传统文化。
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中提到：把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。在高考英语考试中增加与我国文化相关的内容，促使中学英语教学适当关注对本族文化的学习，以便帮助学生逐步习得用英语来表达中国文化的能力。
2. 关注语篇，培养整体理解能力。
接触和学习不同类型的语篇，熟悉生活中常见的语篇形式，把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式，有助于学生考生加深对语篇意义的理解、使用不同类型的语篇进行有效的表达与交流。
3. 加大阅读量。
英语阅读是语言的积累，是能力的训练，是文化的熏陶，是品格的提升，是思维的开阔，是学习的改进。
4. 加强开放性的语言活动，促进写作能力的提升。
1. 语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为 3500左右。
2. 语言运用
（1）听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
理解主旨要义；
获取具体的、事实性信息；
对所听内容做出推断；
理解说话者的意图、观点和态度。
（2）阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
理解主旨要义；
理解文中具体信息；
根据上下文推断单词和短语的含义；
做出判断和推理；
理解文章的基本结构；
理解作者的意图、观点和态度。
（3）写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：
清楚、连贯地传递信息，表达意思；
有效运用所学语言知识。
（4）口语
要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：
询问或传递事实性信息，表达意思和想法；
做到语音、语调自然；
做到语言运用得体；
使用有效的交际策略。
