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摘　要：2022年高考英语全国卷命题落实立德树人根本任务，引导学生德智体美劳全面发展，依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，深化基础性，考查关键能力，正向引导高中英语教学，助力育人方式改革。试卷结构和难度保持稳定，加强教考衔接，助力“双减”政策落地，巩固高考综合改革和考试内容改革的成果。

关键词：高考；新高考；高考命题；高考英语；考试内容改革；试题评价；高考评价体系；教考衔接

　　2022年高考英语全国卷有4套，包括全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，由教育部教育考试院命制。
　　2022年高考英语全国卷命题围绕落实立德树人根本任务的要求，依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，坚持“方向是核心，平稳是关键”的总原则，结合中学英语教学和复习备考实际，深化基础性，考查关键能力，进一步加强对学生德智体美劳全面发展的引导，加强教考衔接，服务“双减”工作，发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。

　　2022年高考英语命题全面贯彻党的教育方针和《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，聚焦铸魂育人。试卷融入中华优秀传统文化，进一步强化体美劳教育，引导培养核心素养。

1.1　融入中华优秀传统文化，增强学生文化自信

　　2022年全国卷所选语篇弘扬爱国主义，通过融入中华优秀传统文化和社会主义先进文化，引导学生坚定理想信念、提升品德修养、培养奋斗精神。
　　2022年全国甲卷语法填空语篇介绍1位眼部残疾人士徒步穿越古丝绸之路并沿途做环保的经历，展现中华文明的悠久历史；全国乙卷语法填空语篇介绍联合国设立中国茶文化节及开展的一系列活动，展示中国茶文化；新高考Ⅰ卷语法填空语篇报道中国设立大熊猫保护国家公园的情况，介绍中国生态文明建设成就。这些语篇和情境通过讲述中国故事，以浸润的方式引导学生加强对中华优秀传统文化、社会主义核心价值观及社会主义建设新成就的认同，增强学生文化自信，厚植爱国主义情怀。

1.2　强化体美劳教育引导，夯实全面发展基础

　　2022年全国卷围绕人与自然、人与社会、人与自我3大主题选材，将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查情境有机融合，夯实学生德智体美劳全面发展的基础。

　　在体育方面，2022年全国甲卷听力部分包含对1位短跑运动员的采访材料；全国乙卷短文改错题选取自行车运动有利于身体健康和环保的内容；新高考Ⅰ卷听力部分选取在运动俱乐部的讲话，阅读部分选取如何找到合适的健身伙伴的语篇；新高考Ⅱ卷阅读部分选取运动促进心脏健康的语篇，写作部分选取1名残疾学生积极参加跑步比赛的语篇。这些材料和语篇旨在引导学生提高运动意识，保持身心健康。
　　在美育方面，2022年全国甲卷听力部分选取1位艺术鉴赏家谈论自己经历的材料，阅读部分选取介绍英国卡迪夫市艺术剧院的语篇；全国乙卷阅读部分选取介绍苏格兰画家Henry Raeburn画展信息的语篇。这些语篇旨在引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣，提高审美能力。
　　在劳动教育方面，2022年全国卷中的语篇包含山区支教、烹饪、做家务等信息和元素，涉及多样化的工作场景，旨在引导学生形成热爱劳动的观念，在日常学习和生活中培养劳动精神。

1.3　关注时代发展，引导培养核心素养

　　2022年高考英语命题通过选择具有时代特征主题的语篇，引导学生养成独立思考的学习习惯，培育乐于探究的科学精神，构建友好互助的人际关系。
　　2022年全国卷通过选取禁止开车使用手机、悉尼新旧文化冲突、新媒体对家庭教育和生活的影响、英国征收糖税的起因及效果等具有探讨性和思辨性的材料，引导学生形成独立思考的习惯，培养主动发现问题和解决问题的能力；通过选取高科技无人机在铁路交通中的应用、鹦鹉识别物体形状的实验、人类语言发展的研究及与捉迷藏相关的儿童心理发展实验等语篇，激发学生对科学实验与研究的兴趣；通过选取关爱养老院老人的研究项目、勇救坠楼儿童、修复父子亲情关系等语篇，倡导友好互助、彼此关爱的和谐人际关系，弘扬正能量。

　　2022年高考英语全国卷命题以高校人才选拔要求和高中英语课程标准为依据，在考查内容的范围和要求上与课程标准保持一致，深化基础性，注重学科关键能力考查，创新试题情境，增强试题开放性，引导提高中学英语教学质量，服务落实“双减”政策，引导减少死记硬背和机械刷题。

2.1　强化基础，注重能力

　　2022年高考英语命题对接高中英语课程标准要求，重视对基础语言知识和文化知识的理解和掌握，考查考生在牢固掌握英语语言知识基础上的综合语言运用能力，引导进一步提高中学英语教学质量。
2.1.1　深化基础性
　　语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。学习语言知识的目的是发展语言运用能力，要特别关注语言知识的表意功能^[1]。语言知识是学生形成语言能力的基础。2022年高考英语全国卷在真实、地道的语境中考查基础语言知识和文化知识，使用的题型包括完形填空、语法填空和短文改错等。这些题型要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上，关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系，考查考生对英语词法、句法及语篇知识的掌握情况。阅读部分重视考查语篇层次的文本精细阅读，尤其强调对重要细节信息和关键信息的理解和推断能力。深化基础性旨在引导中学英语教学遵循课程标准，帮助学生掌握语音、词汇、语法、语篇和语用等基础语言知识，了解基础文化知识；引导学生在不同的语境中深入学习和理解语篇所表达的主题意义，建构结构化知识，内化所学语言和文化知识，养成一定的语言意识和英语语感。

2.1.2　注重关键能力考查
　　2022年高考英语命题注重学科关键能力考查，尤其是强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。阅读理解部分通过精选语篇材料，精心设计试题，进一步强化对阅读理解能力的考查。写作部分书面表达试题包括信件、邮件、通知等应用文写作，也包括根据要点或图表写短文等。新高考试卷还增设阅读1篇300字以上的短文后续写2段文字的题型，对书面表达能力提出了更高的挑战。写作部分要求考生准确使用语法和词汇，运用一定的句型清楚、连贯地表达自己的思想。注重学科关键能力考查旨在引导学生通过听、说、读、看、写等不同的英语学习方式和实践活动，灵活运用所学语言知识，不断提高语言运用能力。

2.2　创新情境，强化思维

　　2022年高考英语命题在听力、阅读、语言运用和写作等各部分根据所选素材创新试题情境，增强试题开放性和灵活性；通过考查批判性思维和辩证思维，引导学生在英语学习过程中减少死记硬背。
2.2.1　优化情境设计，增强试题开放性和灵活性
　　2022年高考英语全国卷进一步完善试题的情境设计，在听力、阅读理解、语言运用等部分根据所选素材创设不同的生活实践情境和学习探索情境，努力丰富题型设计和设问方式。同时，优化书面表达试题的考查形式，除常见的邮件形式外，增设读图表写短文和根据提纲要点写短文的形式。全国甲卷要求考生以6月8日世界海洋日为主题，根据要点写1篇短文参加学校征文比赛；全国乙卷设置的情境是学校英文报正在开展以Learning English Beyond the Classroom为题的讨论，要求考生阅读1个有关学生英语学习活动情况的图表，使用图表中的调查结果写1篇短文投稿。在“双减”政策背景下，这道试题鼓励学生实践英语学习活动观，引导学生在学习活动中勇于表达自己的观点和想法，达到提高英语学习能力和运用能力的目的。新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷应用文写作设置的情境是以校广播站英语节目Talk and Talk负责人的身份给外教Caroline写邮件，邀请她做1次访谈。这些精心设计的试题情境均与考生日常生活密切相关，写作内容和形式更加灵活，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查。
2.2.2　加强批判性思维和辩证思维考查
　　批判性思维能力一般通过设置推理性、诠释性和评判性问题来考查。全国卷阅读理解部分有50%以上的试题考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力。从主题来看，阅读理解部分选取如何避免食物浪费的讨论、悉尼新旧文化冲突、新媒体对家庭教育和生活的影响、英国征收糖税政策的起因和效果等语篇，以夹叙夹议的方式，启发考生运用批判性思维和辩证思维深入思考语篇的主旨要义和思想内涵。在题目设置上，全国甲卷第27题要求考生选择1个能准确表达语篇主旨的标题；全国乙卷第35题要求考生对糖税政策的实施情况进行推断；新高考Ⅰ卷第35题要求考生推断文中人物Steven Moran的观点。这类试题需要考生充分调动批判性思维和辩证思维，根据语篇内容进行逻辑推理，通过归纳和概括作出回答。这类试题能够启发考生在分析理解文章观点、作者意图和情感态度的过程中，思考中外文化异同，养成多元思维和批判性思维的习惯。

　　2022年高考英语命题坚持稳中求进的原则，在充分考虑各地考生群体能力水平和复习备考情况的前提下，保持试卷结构稳定，合理控制试题难度和区分度，稳步提升试题质量，巩固高考综合改革和考试内容改革的成果。

3.1　试卷结构保持稳定，正向引导中学英语教学

　　各套试卷结构保持稳定，包含听力、阅读、语言运用和写作4个部分；试卷各部分所考查的语言能力也保持相对稳定。听力部分要求考生能够听懂有关日常生活话题的简短对话或独白，需要运用交际语言知识和会话原则，基于真实的语言交际情境进行作答；阅读部分主要考查基于语篇的阅读理解能力，要求考生能够理解语篇主旨要义和文中具体信息，根据上下文推断单词或短语的含义，能够根据所读内容作出判断和推理，理解文章的基本结构，理解作者的意图、观点和态度等；语言运用部分考查在阅读理解基础上运用词汇和语法的能力；写作部分考查考生基于一定情境的语言表达能力，要求理解试题任务要求，发挥想象力和创造性，撰写征稿和邮件等不同文体的短文。
　　2022年使用新高考英语全国卷的省份增至10个，试卷结构进一步巩固。根据各高考综合改革省份使用新旧课程标准的情况，全国卷精准匹配不同省份高中英语教学实际情况和考生水平，助力高考内容改革，进一步巩固高考综合改革成果。

3.2　试卷难度设计合理，有利于充分发挥考生水平

　　各套试卷所采用语篇材料的难度水平呈明显的阶梯性分布，材料难度与考生水平匹配。题目类型多样，考查要点覆盖全面，各难度层级试题搭配合理，比例保持相对稳定，考生作答时易于入手而又具有一定的挑战，有利于不同语言能力的考生充分发挥自己水平，顺利完成考试。
　　在材料难度方面，依据高中英语课程标准的要求，注意话题选择的适恰度和语篇的文本难度。在话题方面，听力部分的录音材料既包含学生十分熟悉的日常生活话题，如外出就餐、学习安排、选购礼物等，也包括一些具有挑战性的话题，如公司搬家、艺术鉴赏、运动员经历、电视演员采访等；阅读部分既有内容相对简单的广告通知等非连续性文本，也有中等难度的语篇，如退休后去南极旅行、到西部山区支教、如何避免食物浪费、禁止开车使用手机的讨论等篇章，还有较高难度的科普议论性语篇，如无人机在铁路交通中的应用、悉尼新旧文化冲突、捉迷藏的儿童心理实验研究、征收糖税的起因和效果、人类语言发展的研究及运动促进心脏健康的研究等。在语篇文本难度方面，在保留原作基本风格的前提下，对涉及过多文化背景、超纲词汇或长难句的语篇进行删除和修改，使文本行文流畅、表意清楚。在写作部分，书面表达和短文续写所设置的情境均贴近考生日常学习与生活，情节简单清晰，语言通俗易懂。
　　听力和阅读部分均采用单项选择题，能够在有限的考试时间内尽可能多地覆盖考查要点，作答和阅卷方便，可以确保较高的阅卷信度，有助于保障考试公平。语言运用部分和写作部分均采用半主观试题或主观试题，考生根据所设定的问题情境按要求完成书面写作任务，能够考查考生对词汇和语法的综合运用能力，检验作答是否涵盖全部要点，意义表达是否准确得体。写作部分制定了较详细的评分标准，通过阅卷员培训和阅卷质量监控，可以较好地保证阅卷信度，确保高考的权威性和公信力。

　　2022年高考英语全国卷立足全面发展育人目标，通过考试内容改革正向引导中学英语教学，加强教考衔接，服务“双减”政策，助力高中育人方式改革。

4.1　引导教学提质增效

　　高考作为高质量教育体系的重要环节，在落实立德树人根本任务中发挥着重要作用。学生语言能力的提高要以核心素养为导向，在教学和评价中落实核心素养的培养和考查。中学英语教学要按照高考综合改革和考试内容改革的要求，重点加强对阅读理解、应用写作、语言表达及批判性思维等关键能力的考查。以理解性技能为例，高考英语注重考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力；全国卷中的短文续写题型对考生的语篇把控能力、批判性阅读能力及创新思维等均提出了较高要求。这些变化旨在引导中学英语教学关注和重视阅读理解和书面表达等关键能力的培养。全国卷注重问题情境设计，创设各种不同的生活实践情境和学习探索情境。基于一定的问题情境进行评价，既是落实课程标准所倡导的英语学习活动观的需要，也是促进学生养成学科核心素养的基本途径，有利于引导中学英语教学回归教材，开展情境教学，培养学生在特定情境中运用英语解决问题的能力。

4.2　助力育人方式改革

　　2022年高考英语命题依据高考评价体系的总体要求，通过考试内容改革加强教考衔接，助力高中育人方式改革。高考英语不断吸收语言测试的研究成果，根据高校选才的需要和中学英语教学改革的状况，适时对考试内容和形式进行调整。基于长期的命题经验，高考英语已形成较为详细、完备的关于听说读写4项关键能力的考查体系，通过选取适当的语篇、设置真实的情境，深入考查综合语言运用能力。中学英语教学应当深入贯彻落实高中英语课程标准的要求和中国高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，以立徳树人成效作为评价的根本标准，尊重英语教育和学习规律，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的养成融入日常教学，坚持不懈提高学生的综合语言运用能力。