搜索结果
-
2019高考|高考英语各题型答题策略
听力 高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。今天，小编就结合近几年高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。一．听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）。听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）。听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。二．快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。笔记：1)运用速记符号例如...
-
高一英语名著阅读系列活动：Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll
Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll《爱丽丝镜中世界奇遇记 》刘易斯·卡罗尔（3、4月）阅读，画思维导图，引领学生深度阅读和思考，了解作者的写作结构和逻辑结构。同时尝试进行Reader’s Theatre 的阅读表演。为后一阶段的概要写作和读后续写铺垫。...
-
高一英语名著阅读系列活动：A Christmas Carol by Charles Dickens
A Christmas Carol by Charles Dickens《圣诞欢歌》 狄更斯 （11、12月）阅读、理解故事，观摩电影，给学生想象和表演的空间，进行创造性英文戏剧表演，自己编写剧本，自己导演。培养学生的英语学科核心素养，提高学生的听、说、读和写能力。有中国情怀，体味人性之善，世界视野，跨文化交流的素养。...
-
高一英语名著阅读系列活动：The call of the wild by Jack London
The call of the wild by Jack London《野性的呼呼》杰克伦敦 （ 9 、10月）手抄报 ：了解作者，故事背景和主要内容，以及名句欣赏。以下是学生作品：...
-
【名著阅读】课件分享：Oliver asks for more
以下分享第四届全国名师核心素养现场优质课大赛一等奖获得者的课堂课件，供老师们借鉴学习。授课时间：2019年4月。授课教师：郐丽红，山东省青岛第58中学。...
-
微阅读：巴黎圣母院大火相关英文背景知识阅读
Notre Dame Cathedral巴黎圣母院------Not the largest cathedral in the world, the Notre-Dame might be the most famous of all cathedrals. The Gothic masterpiece is located on the Île de la Cité, a small island in the heart of the city.It was not until 1...
-
2019高考英语阅读理解---推理判断题
高考英语阅读理解考纲关于阅读理解部分考纲要求： 阅读部分 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。需要特别说明的是，考试说明中强调：“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）的关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等...
-
2019高考英语阅读理解---细节理解
高考英语阅读理解考纲关于阅读理解部分考纲要求： 阅读部分 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。需要特别说明的是，考试说明中强调：“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）的关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等...
-
2019高考英语阅读理解---代词指代
1. Despite the celebrations, though, in the U.S. the jazz audience continues to shrink and grow older, and the music has failed to connect with younger generations.It’s Jason Moran’s job to help change that. As the Kennedy Center’s artistic adviser for jazz, M...
-
2019高考英语阅读理解---主旨大意
高考英语阅读理解考纲关于阅读理解部分考纲要求： 阅读部分 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。需要特别说明的是，考试说明中强调：“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）的关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等...
-
2019高考英语阅读理解---猜测词意
高考英语阅读理解考纲关于阅读理解部分考纲要求： 阅读部分 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。需要特别说明的是，考试说明中强调：“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）的关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等...
-
高考英语阅读理解中猜测词意真题再体验
1.If you have a juicer, you can simply feed in frozen bananas and some berries or sliced fruit. Out comes a “soft-serve” creamy dessert, to be eaten right away. This makes a fun activity for a children’s party; they love feeding the fruit and frozen bananas in...
-
工作室全体成员第一次会议召开
3月30日，工作室全体成员第一次会议召开。会议分两个时段进行。会议第一个时段在上午，揭牌仪式结束后，所有在校工作室成员参加了会议。与会工作室成员各抒己见，对工作室发展建言献策，对名著阅读教学表达了各自的想法和打算。第二时段为全体成员会议，晚上8时在工作室微信群内召开。会上发布了工作室LOGO，工作室公众号，工作室网站。明确了工作室目标、职责与工作重点。并向全体工作室成员介绍了工作室专家顾问团队。随后介绍了工作室成员，让大家彼此熟悉，方便今后开展工作。会上还讨论了近期成员工作任务清单。随后，工作室成员发言，畅谈自己的...
-
英语名著阅读工作室揭牌
3月30日上午，王玉飞英语名著阅读工作室揭牌仪式举行。参加揭牌仪式的有市教育局领导，枣庄三中校领导及工作室成员等。揭牌仪式由樊校长主持。魏校长宣读了关于组建英语名著阅读工作室的通知。王玉飞老师做了工作室筹建情况介绍，并代表工作室全体成员做了表态发言。郝局长对工作室的筹备情况做了点评并对工作室今后的发展提出了建议。随后，郝局长和樊校长为工作室揭牌，标志着工作室正式启动。...
-
工作室目标、职责与工作重点
工作室总体目标推进名著阅读教学、提升教师专业素养、助力学生高考成功工作室职责1. 推动开展“名著阅读、读写结合教学”；2. 打造高效英语课堂，提升英语教学质量；3. 打造优秀教学研究团队，助力教师成长；4. 研究新高考、新题型，助力学生高考成功；5. 发挥名师引领作用，推动校内外教师合作；6. 开展同伴互助、交流学习与研讨活动。工作室工作重点制度建设、名著阅读、课堂教学、教师培训、网络建设、特色课程。（一）明确方向，科学规划，制定详实工作方案，扎实高效并创新性稳步开展工作。（二）发挥引领作用，助推英语教育和教学质量...
-
工作室专家顾问团队简介
陈元宝 山东省教科院英语教研员杨立新 枣庄市教研室英语教研员翟文文 滕州市教研室英语教研员林殿芳 山东大学外国语学院副教授，博士，主持省社科项目1项，参与省部级项目十余项，发表论文十余篇，包括CSSCI核心论文一篇，曾分别获得国家级英语演讲比赛指导二等奖、省级英语演讲比赛指导特等奖、省级英语阅读大赛指导特等奖、以及省级英语写作大赛指导特等奖。颜海峰 山东政法学院外国语学院副教授，山东省作家协会会员、《世界诗人》季刊客座总编、美国诗刊《诗殿堂》副总编兼英语主编、东北亚语言学文学和教学国际论坛助理秘书长、中诗网编辑。...
-
扈华唯 | 也谈核心素养落地的几个关键问题【转载】
■ 摘要：中国学生发展核心素养的研究成果发布之后，已经成为普通高中各学科课程标准修订的出发点和落脚点，关于其概念性的内容，老师们都耳闻已久，培训研究多时。但是，要想让教师在教育实践中积极、主动地实施旨在培养学生核心素养的素质教育，真正把培养学生核心素养视为学科教育教学的起点和终点，需要从以下几个方面着手：让教师自觉地践行以人为本的教育理念；让教师主动地实现从育分到育人的改变；定准衡量学生核心素养发展状况的标尺；发挥评价对全面实施素质教育的促进作用。■ 关键词：核心素养；素质教育；以人为本中国学生...
-
文秋芳 | 谈修订版课标中核心素养的落地实施【转载】
文老师您好！目前课程改革推动核心素养落地的过程中，在不同地区、不同的人群、不同的学生中已经发现了一些问题，所以我们杂志希望从专业方面请专家多做一些引领和指导工作。作为国家教材委员会的专家委员，您是否能谈谈目前国家对基础教育，包括未来教育的定位和政策的要求上，有没有什么更加明确和具体的要求？这些信息对基础英语教育从业者来说，可以作为基本的原则参照。文秋芳：我国成立国家教材委员会是建国以来的大事，是国家意志的体现。由各领域资深专家和有关部门负责人共同组成国家教材委员会统管教材编写，昭示国家重视教育，突显出人才培养要从教...
-
【工作室成员风采】庄侠
中学高级教师，枣庄市第三中学（新城校区）英语学科组教研组长，教育教学极富热情，用自我的学习热情点燃学生的学习热情。通过她的点拨，学生体会到探究的快乐，阅读的快乐。...
-
【工作室成员风采】王伟红
中学一级教师，枣庄市第三中学（新城校区）英语教师，枣庄市英语优质课一等奖获得者，全国中学生英语能力竞赛优秀辅导员。教学语言犀利，风趣幽默，洒脱随性。擅长攻克阅读中长难句，引导学生潜移默化将语法贯穿于英语语言表达中。...