新学期马上要开学了，你是不是又接到了当班主任的通知？
你的心情如何？
郁闷焦虑？无可奈何？失落绝望？无所谓了……
事已至此，一切的负面情绪都不会起到好的作用。何不平静下来，享受当下剩余的美好时光，或者调整心态，与新学期共舞？
心平气和，从从容容，一切安好
目前，最消耗老师的是情绪。
如果情绪不够稳定，就会常常在崩溃的边缘徘徊，于身心百害无一利。
如何做到情绪稳定，心平气和，从从容容呢？
当然，就是修炼。
班主任，尤其是太负责任的班主任，都容易看到就说，不听就急，这样天天处于焦躁之中，不生病才怪？
一定要知道，学生出问题，本是常态：学生撒野，是常态；学生打闹，是常态；学生矛盾，是常态；学生走思，是常态；学生对抗，是常态……既然是常态，就要从长计议。
看到问题，不要火急火燎地一通批评打压，可以冷静地面对，没准一冷静，学生就开始犯嘀咕，不会再放肆；可以冷静地思考，到底为什么会怎样？可以冷静地对话，你们为什么这样做，说说原因。
一番反自动反应，学生摸不着底，也会冷静下来，这才有了对话的可能，这才有了解决问题的可能。
班主任亦可以从从容容，一步一莲花，享受教育的美好。
千锤万凿，百炼成金，一切升华
教育就是养成好习惯。
好习惯要靠持之以恒的训练养成。
作为班主任一定要学会安安静静想问题，扎扎实实搞训练。
试问，学生上课小动作，怎么解决？说，一直说，反复说，有用吗？得训练。学生下课乱糟糟，怎么解决？罚，一直罚，反复罚，有用吗？得训练。学生不会读课文，怎么解决？教，一直教，反复教，有用吗？得训练。
所有的一切，看到了问题，思考其实质，都需要通过训练来解决。
新学期，想想班里有什么问题需要解决，列出三五条，按照轻重缓急排排序，一开学就开始训练，坚持一段时间，就会见到效果。
接二连三地进行训练，班级面貌就会焕然一新。
永远记住，没有问题不可以改变，只要坚定信心，只要用对方法，一切都可以升华。
换位思考，攻心为上，一切和谐
学生是有思想，有情感的人。
如果一味压制，一味严格，一味理性，就会让学生感觉冷冰冰的。
站在学生角度来看，一切问题的出现都是有原因的，只是我们不知道这些原因是什么，只有通过交流才能了解。或者这些原因可能站不住脚，只有通过引导学生才能意识到。
我们可以与学生平等地沟通交流，说出心里话，表达真情实感；我们可以与之共情，了解学生所思所想，了解学生所作背后的需求；我们可以给予其帮助，解决他们不能解决的问题，为他们的合理需求摇旗呐喊。
我们可以通过周记，通过调查表，让学生表达自己的合理需求，帮助他们实现愿望，达成理想。
心，是可以交流的起点；心，是可以理解的基础。
只要做到了解学生的心，再施以影响，一切都会变得和谐。
新学期，班主任们可以慢下来，可以静下来，可以思考起来，可以训练起来，可以交流起来，可以表达起来……不用每天慌慌张张，我们照样可以把班级管理得顺风顺水。
