双语美文精选-EnglishSky-英语教学研究第23页

【工作室成员风采】李瑞芹 2019-03-19 22:45:55

中学正高级教师，山东青岛市即墨区新兴中学英语教师（初中），山东省特级教师、青岛市拔尖人才，创新的速记单词法、师徒结对法使学生乐学成绩突出，擅长研究教学方法。目前尝试开展名著阅读。

【工作室成员风采】解蕊 2019-03-19 22:44:03

中学一级教师，山东省潍坊市高密市第二中学英语教师，高密市教学能手、高密市优质课一等奖、高密市政府成果奖、高密市骨干教师，带领所在的教研组进行了三年名著阅读，不断探索教法学法，参与了潍坊市名著阅读教学的学案研究小组。善于启发引导学生，注重从学生角度研究教学，乐于钻研，善于接受新事物并能吸收运用在自己的教学中。

【工作室成员风采】魏海燕 2019-03-19 22:40:34

中学一级教师，山东省聊城市东昌府区水城中学英语教师，聊城市优秀教师　聊城市教学能手，聊城市教学优秀教师。目前已带领学生读完《秘密花园》和《双城记》。擅长调动学生的积极性，喜欢让学生在品读英语中欣赏英语的美。

【转载】评判性阅读视角（英语阅读教学中的思维活动）阅读摘记2018-08-08 10:49:38

主题：有关评判性阅读视角。评判性阅读的概念：评判性阅读是一种深层次阅读，它要求读者在阅读过程中利用预测、分析、质疑、推断、总结、评判等批判性思维的方法，达到对阅读材料的深刻理解。评判性阅读有助于学生思维能力的培养，并成为积极主动的阅读者。四个问题：一、简单粗浅的文本处理文中提到：目前的阅读课大多采用“读前、读中、读后”三阶段阅读教学模式。读中阶段是实施评判性阅读教学的核心阶段，读前的活动设计应该是为读中阶段服务的，而读后的活动设计是读中阶段活动有效延续与拓展。有些老师在读前与读后的问

【教师必备】24个自学网站，一年让你省下几十万学费！2018-08-08 10:43:35

各种自学网站，总有一款适合你！可以帮助老师们提升自己！首先，是大家非常熟悉的1中国大学MOOChttp://www.icourse163.org/2学堂在线https://www.xuetangx.com/3华文慕课http://www.chinesemooc.org/4网易公开课http://open.163.com/5网易云课堂http://study.163.com/6慕课网http://www.icourses.cn/home/7知乎https://www.zhihu.com/关于知乎，

课例研究：课后研讨活动如何开展？2018-08-08 10:27:08

课后研讨是课例研究小组基于观察结果从不同角度检视课堂教学的得失利弊，进而揭示教学可能的改进方向的过程。课后研讨水平的高低直接影响后续教学改进的质量。因此，在课后研讨活动中，研究小组的每个成员都应该敞开心扉、彼此接纳，在一种民主与平等的氛围中展开对话，以充分阐发课堂教学的意义、问题及可能的境界。　　一、课后研讨活动的组织方式。　　1.准备场地。　　通常，在授课结束后，课例研究小组需要休息片刻(至少10分钟)再开始研讨活动，以确保所有观察者有时间整合