第一,质量为先。名师Sam:学质量,可是家长、领导和孩子心中的“金标准”!我热衷于整本书精读,不仅因为它能点燃孩子们的学习热情,更因为它背后蕴藏着两大“魔法”目标。首先,这“魔法一”就是,在故事的海洋中畅游,让孩子们在生动的语境中轻松积累词汇量,同时巧妙融入语法教学,让阅读理解能力“噌噌”往上涨!再来,“魔法二”更是针对高考新题型量身打造的。我们特别加强人物塑造、情节设置和主题烘托的训练,让孩子们在写作时能够游刃有余,展现出非凡的才华!我想说,特色和质量可是“最佳拍档”,并非水火不容
当今最热门的话题莫过于高考,考完后中小学领导和教师们就忙着分析试卷、揣摩思路、调整练习、狠抓模考,不然就是掀起热潮研讨新大纲、开展各种教学比赛、组织公开课或示范课。反正热热闹闹、忙忙碌碌,至于教学效果如何待明年中高考验证。这大概就是基础教育的实况。根据亲身体验、细致观察与长期交流,我感觉现行的中小学英语教学是爱捡芝麻而不要西瓜,用包天仁教授接地气的话来描述就是“不给小猪喂精饲料,却天天给它们称重。”很多学校盛行的英语教学方法(尤其是高中)是三天一小测、五天一大测,老师的教学工作量与出试卷试题多少
中文版主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。在人与自我、人与社会和人与自然这三大主题语境中,人与自我涉及“生活与学习”“做人与做事”等两个主题群下的9项子主题;人与社会涉及“社会服务与人际沟通”“文学、艺术与体育”“历史、社会与文化”“科学与技术”等四个主题群下的16项子主题;人与自然涉及“自然生态”“环境保护”“灾害防范”“宇宙探索”等四个主题群下的7项子主题。所有主题语境都应包含中外
年年高考。今年的高考有什么不一样?“上新”的高考试题里门道很多。教育部教育考试院命题专家表示,今年扎实推进考试内容改革,注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,引导培养探索性、创新性思维品质。考能力,直面“解决问题”——“下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。”这是今年语文全国甲卷考查特定语境下交流能力的一则题目。考题明确的应用导向,充满新意。海面上货船和灯塔的位置关系,背后蕴藏着解三角形的数学方
本书作者夏雪梅,博士,研究员;上海市教科院普教所副所长,教育部基础教育教学指导委员会综合实践活动委员,国家社科基金项目化学习的中国建构与质量评估负责人,美国维斯康星大学、台湾师范大学访问学者。在CSSCI期刊上发表论文40多篇,著有《以学习为中心的课堂观察》,《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》,《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》等。《跨学科学习》这本书是作者在新课标颁布以后,基于一线实践者关于跨学科学习和项目化学习的区别、如何做等疑问之上,对跨学科学习做的一个全面而深
长沙市长郡中学系湖南省示范性普通高级中学,1904年由长沙知府颜钟骥创建,始称“长沙府中学堂”,是当时唯一的府立中学堂,在长沙首倡新学。1912年,府制废除后,在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后,学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学(1951年)、长沙市第二中学,1984年恢复长郡中学的校名。学校校训:朴实沉毅训诫师生生活要俭朴,为人要诚实,做事要沉着,面对困难要坚毅。学校育人理念:成材先成人成材必先成人,明大义而有专长——1928年王季