双语美文精选-EnglishSky-英语教学研究第10页

【英语教学与研究】从听课到课堂观察2021-03-23 11:24:48

从听课到课堂观察：观察什么、怎么观察关于听评课，现在比较专业的说法叫课堂观察。我们要把听课活动变得更专业，就要实现从“听课”到“课堂观察”的转变。需要明确，观察什么？怎么观察？观察什么呢？崔允漷教授指出了课堂观察的四个维度：学生的学、教师的教、课程实施、课堂文化。怎么观察呢？包括课前的准备、课上观察和课后交流三个方面。听课者在课前的准备非常重要，如果不准备，往往收获很有限。有人说，我们看到了什么常常由我们想看到什么或准备看到什么而决定。你不想看到的东西，往往就视而不见。爱因斯坦也说过，“你能不能

【英语教学与研究】教研员应该如何听课评课（值得学习收藏）2021-03-23 11:22:52

在我国基础教育界，听评课是广大教研员的重要工作。教研员通过听评课来指导教学，还通过组织一线教师开展听评课活动，相互观摩、切磋和交流，以达到共同提高教学水平的目的。可以说，听评课活动对提高教学质量发挥了重要作用。听课评课集管理、诊断、评估、指导、研究、沟通、交流、鼓励多项功能于一体，在很大程度上影响着教师课堂教学的规范和改革，影响着教师的专业化发展。听课评课虽然不像上课那样需要精心策划，严密组织，但要听出特点，抓住实质，点出关键，评出水平，给人以启发，令人心悦诚服，却非易事。因此，研究教研员如何听

【英语教学与研究】基于核心素养的听评课2021-03-23 11:19:04

基于核心素养的听评课：5个“转变”当前的听课、评课，在取得巨大成绩的同时，也存在一些问题。基于核心素养的听评课，首先要正视这些问题。有学者提出，目前的听评课活动存在的问题有散漫化、表面化、作秀化、一刀切、无准备、少对话、欠精细、效率低等。崔允漷教授认为，听评课活动存在的问题表现在：有任务、没合作；有结论、没证据；有实践、没研究。基于核心素养的听评课，应该解决这些问题，实现以下几个方面的转变。（1）目标预设和达成在目标预设和达成方面，听评课要从关注三维目标转变到关注核心素养。生物学学科核心素养是三

基于核心素养的英语课外文学经典阅读教学 ——以《夏洛的网》为例2020-08-11 16:04:15

《夏洛的网》介绍《夏洛的网》由美国文学艺术学院永久院士埃尔文·布鲁克斯·怀特（E·B·怀特）撰写。E·B·怀特终其一生只写过三部童话，分别是《小老鼠斯图尔特》、《夏洛的网》、《天鹅的喇叭》。虽然数量不多，但每一部都堪称经典。1999年风靡全球、获奖无数的奇幻喜剧电影《精灵鼠小弟》即改编自《小老鼠斯图尔特》，而《夏洛的网》更是被翻译成20多种文字，全球发行5000多万册，高居“美国十佳儿童文学名著”之首。《夏洛的网》写了这样一个故事：小猪威尔伯注定长大之后要被做成熏肉火腿，在悲痛绝望之余，他认识了

如何看待新概念英语教材以及学习理念2020-08-11 09:02:37

新概念英语教材在中国有很高知名度，但知道教材主编亚历山大（L. G. Alexander）的人可能并不多。亚历山大是国际上非常著名的英语教学权威，曾经担任过欧洲现代语言教学委员会理事，他的很多英语教学理念放在今天仍然很有参考价值。亚历山大出生在伦敦一个双语家庭，父亲是希腊人，母亲则是澳大利亚人，这一背景也让他熟练掌握了英语和希腊语。他从1954年开始在多个国家教授英语，并且从上世纪六十年代和朗文合作出版了一系列书籍，包括新概念英语（New Concept English），朗文英语语法（Long

【高考】2020年高考英语山东+海南（新高考I卷+II卷）试题评析2020-07-09 00:09:54

2020年新高考英语依据新课程标准和高考评价体系对考试内容进行了改革，全面考查学生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，兼具基础性、综合性、应用性和创新性，进一步凸显了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的功能定位。一、体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展坚持德育为先，为学生树立好榜样。新高考II卷完形填空语篇讲述了一个普通人在火灾事故现场英勇救人的事迹。主人公开车路过火灾现场，先打电话报警，然后冲进着火建筑，在二楼发现一个行动不便的女子和两个孩子，他先把两个孩子安全救出，然后又和一

<< < 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 > >>