双语美文精选-EnglishSky-英语教学研究第7页

基于文学作品阅读的高中英语读写能力培养2021-11-15 17:24:07

来源：《中学外语教与学》2021年第9期作者：任玲【导读】上海的任玲老师是我“课外班”的同学，我们一起周日上午在线跟着加拿大“阳光教育”的Jean老师上短篇小说课。她一边学习，一边把学到的东西运用于自己的英语教学，指导学生进行课外文学作品阅读，令人钦佩。说到课外阅读，选择文学作品和布置任务都还不算难，难的是指导阅读和督促检查。如果没有相应的措施，这种课外阅读很快就会夭折。任玲老师的做法值得我们学习，她通过选择优秀文学作品、设计阅读日志、布置学生绘制思维导图、撰写读后感和改写、续写、创写等一些列措

最全面的教师备课、上课、听课、评课、说课、教学设计、教学反思等干货内容汇总（每位老师都需要）2021-11-15 17:20:27

备课指导教师应如何精心备课？超强备课攻略分享，很实用！优秀教师备课必知的三个新理念及四个技巧教师备课的四种境界，看看您是哪种呢？备课的八大艺术，不是每个老师都知道名师支玉恒的备课心得，看完受益匪浅好教师如何备课：用一生准备教学，“这堂课只花15分钟”备课的误区，老师您踩过吗？这样备课，成为学生最爱的老师！有效备课，就得这么干！！！不得不知！教师备课必做的四个设计于永正：备课=写教案？大错特错！你真的会备课吗？备课前的“三读”：用终生的时间来准备如何让磨课取得最佳效果如何设计一节好课？从特级教师说

增强阅读文本中文化素养的培养2021-11-15 17:18:47

《普通高中英语课程标准》（2017 年版 2020 年修订）写到：语言既是文化的载体，也是思维的工具。语言能力的提高应与思维品质的发展和文化意识的形成同步。教师要在帮助学生发展语言能力的同时，促进他们思维品质的发展，引导学生树立正确的价值观。因此，本课程标准力求把对学生思维品质和文化意识的发展要求有机融入语言知识和文化知识的学习中。在教学中，教师要引导学生感知、理解、整合、内化语言和文化知识，获取信息、分析问题、解决问题、鉴赏评价、自主表达，使这一过程成为学生语言能力的发展过程、思维品质的提升过

英语语音学习的重要性、目标设定和操练方法2021-11-15 17:17:42

PREFACE 寄语北外网院《英语语音》课程新生下文是我写给北外网院《英语语音》课程新生的寄语，旨在梳理具备高中英语基础的学习者初次接触系统性语音课程时的常见误区与对策。尤其强调语音学习的重要性、目标设定和操练方法。对于本公众号的老朋友而言，文中绝大多数信息已经通过视频展示过，但却是首次以文字的形式进行汇总，亦有一定的参考价值。希新生朋友们仔细参研，做中得学！1. 学习英语语音的重要性说起学英语，大多数英语学习者会认为“背单词”是第一要务。至于学语音，虽知必不可少，但优先级不会比掌握词

基于英语学习活动观的高中英语名著读后续写探究与实践2021-11-15 17:16:47

基于英语学习活动观的高中英语名著读后续写探究与实践——以The Gift of the Magi为例沈巧妮摘要：以欧·亨利的短篇小说The Gift of the Magi为例，从课前、课中、课下三个环节探究教师在英语学习活动观指导下如何开展名著阅读教学，采取“导—学—读—写—评”的教学模式，使学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力都得到提升。对基于英语学习活动观的教学进行反思，认为教师应运用多种手段和方法，引导学生有效进行自主学习、合作学习和探究式学习，引导其思维由低阶向高阶稳步发展，让

教案，我支持在教科书上写，你们呢？2021-11-15 17:14:21

教案，写在教科书上，这个建议很不错。我就是把教案写在教科书上的，也要求学生把笔记做在课本上。上学期，教研室的领导到我们学校推门听课，没有给任何人打招呼，直接推开了教室的后门，进入课堂，那节课正是我在上初三物理的第十三章第三节比热容的内容，我从内心来说，很反感这种推门听课的方式，打断了老师上课的思路，影响了老师的发挥和学生的听课。下课后，教研室的领导问我，你上课怎么没有备课本？我回答道："我的确没有备课本，备课本只是为了应付上级检查而已，没有几位老师上课时拿着备课本上课，备课包括了备学生

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