双语美文精选-EnglishSky-英语教学研究第6页

厘清关系实施真正的跨学科学习2024-05-30 16:43:57

本书作者夏雪梅,博士,研究员;上海市教科院普教所副所长,教育部基础教育教学指导委员会综合实践活动委员,国家社科基金项目化学习的中国建构与质量评估负责人,美国维斯康星大学、台湾师范大学访问学者。在CSSCI期刊上发表论文40多篇,著有《以学习为中心的课堂观察》,《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》,《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》等。《跨学科学习》这本书是作者在新课标颁布以后,基于一线实践者关于跨学科学习和项目化学习的区别、如何做等疑问之上,对跨学科学习做的一个全面而深

长郡中学特优生培养策略2024-05-30 16:41:25

长沙市长郡中学系湖南省示范性普通高级中学,1904年由长沙知府颜钟骥创建,始称“长沙府中学堂”,是当时唯一的府立中学堂,在长沙首倡新学。1912年,府制废除后,在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后,学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学(1951年)、长沙市第二中学,1984年恢复长郡中学的校名。学校校训:朴实沉毅训诫师生生活要俭朴,为人要诚实,做事要沉着,面对困难要坚毅。学校育人理念:成材先成人成材必先成人,明大义而有专长——1928年王季

高考前的几点建议和注意事项2024-05-30 15:33:59

关于时间1、拿到卷子之后大致浏览一遍,看题型、题量以及考点分布是否有变化,根据自己对于试卷的主观感受提前规划好时间。2、做题时,对于每道题都要有一个心理的预期时间,如果超出了预期时间不妨先做好标记跳过去,以免造成后边题目来不及答、内心慌张。3、如果在做题过程中,遇到没有把握的或者不会的题用笔做好标记,当有把握的题全部答完之后再来回过头来检查一遍。4、思考和审题的时候可以慢,看清题目要求后再作答。但是在落笔答题时尽量要快。关于答题5、拿到卷子之后通览全卷,查看题型、题量以及各大题的考点是否有变化,

英语资源英语教师备课必备的神仙网站2024-04-22 09:35:23

目录1.“在线工具”类2.“语料检索”类3.“课堂资源”类4.“互动游戏”类5.“优质课”类1.词汇在线工具Tools01Vocabularyhttps://www.vocabulary.com/打开的第一个网站，简直是个神哇！直接还有英美的发音口型视频，一整个惊呆了老铁~更别说各种近义词和派生词等等~不得不佩服。没有缺点~对，还不用注册和登录，说时候我不太喜欢到处注册和登录，因为我记不住密码和用户名，呜呜呜~02Etymonlinehttps://www.etymonline.co

如何把学校教研组织建设抓起来2024-03-26 07:10:57

目前，学校的教研机构通常设有四个组织，三个层次，即教务处、教科室（教研室）→教研组→备课组。审视一下这个组织机构的活动状况，我们不难发现，绝大多数学校行政管理的“硬件”压倒了教研管理的“软件”，教研的思想被行政的思想所取代。加强学校教研组织建设，是推进素质教育的迫切需要，是发挥教师聪明才智，广开言路以解决教学问题、深化课程改革的需要，是加强校本研修、提升教师专业素养的重要举措。一，建立健全各项规章制度，明确责权利1.明确责任和制度。要进一步明确并制定教务处、教科室（教研室）以及各学科教研组、备课

怎样做到“教-学-评”一致性2024-03-26 07:09:52

——读《新课程关键词》学习体会《义务教育课程方案（2022年版》明确提出：“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进‘教-学-评’有机衔接。”在实施新课程的过程中，该如何正确理解和实践“教-学-评”一致性呢？如何理解“教-学-评”一致性在前面，我们曾专题学习“基于课程标准的教学”这一关键词，它告诉我们，课程标准是国家教育标准的重要组成部分，体现的是国家意志，具有强制性、约束性的特点，一切与课程有关的活动都必须基于课程标准。这就意味着教师的教要基于课程标准，学生的

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